{"id":1981,"date":"2018-08-31T14:03:06","date_gmt":"2018-08-31T17:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9002-mza.infd.edu.ar\/sitio\/investigacion\/"},"modified":"2022-06-07T16:46:10","modified_gmt":"2022-06-07T19:46:10","slug":"investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/investigacion\/","title":{"rendered":"INVESTIGACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"<h4>\u00a0<\/h4>\n<h4 style=\"text-align: left;\"><strong style=\"color: #008000;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-6451 aligncenter\" src=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/INVESTIGACION.png\" alt=\"\" width=\"1483\" height=\"414\" srcset=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/INVESTIGACION.png 4584w, https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/INVESTIGACION-1000x279.png 1000w, https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/INVESTIGACION-768x214.png 768w, https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/INVESTIGACION-1900x530.png 1900w\" sizes=\"(max-width: 1483px) 100vw, 1483px\" \/><\/strong><\/h4>\n<h1>\u00a0<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Proyectos Nuevos 2021<\/strong><\/span><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1 &#8211;<a href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Discapacidad-formacion-docente-e-integracion-escolar.pdf\">Discapacidad, formaci\u00f3n docente e integraci\u00f3n escolar &#8211; Dir. Sergio Mu\u00f1oz<\/a><\/p>\n<p>2. <a href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Virtualidad-y-educacion-superior.-La-construccion-de-subjetividades-en-estudiantes-del-IESDYT-No-9-002.pdf\">Virtualidad y educaci\u00f3n superior. La construcci\u00f3n de subjetividades en estudiantes del IESDYT N\u00ba 9-002<\/a>&#8211; Dir. Marta Paz<\/p>\n<p>3. <a href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Proyecto-Monica-Flores.pdf\">Las TIC en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial del IES 9-002<\/a><\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Propuestas de L\u00edneas de Investigaci\u00f3n \u2013 A\u00f1o 2020<\/strong><\/span><\/h1>\n<hr \/>\n<p>Estas l\u00edneas son el resultado del dialogo con docentes y estudiantes de nuestro instituto, el equipo de gesti\u00f3n, referentes de investigaci\u00f3n de otros IESDyT, referentes de la CGES y an\u00e1lisis de la historia reciente de nuestro instituto.<\/p>\n<p>Estas l\u00edneas se ofrecen en la reasignaci\u00f3n de horas a las\/los diferentes docentes como posibilidad de elegir hasta el 30% de sus horas para la funci\u00f3n de investigaci\u00f3n, seg\u00fan lo indica la ley 6929\/01 y su decreto reglamentario.<\/p>\n<p>Proponemos trabajar en dos grandes l\u00edneas de acci\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Producci\u00f3n de conocimiento.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de producciones propias y externas al instituto, priorizando la educaci\u00f3n superior de la provincia de Mendoza<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>* Producci\u00f3n de Conocimientos<\/strong><\/p>\n<p>Siguiendo el rico debate dado en un a largo tiempo en nuestros IES, proponemos l\u00edneas de investigaci\u00f3n amplias tanto de investigaci\u00f3n educativas como en las diferentes tem\u00e1ticas disciplinares.<\/p>\n<p>Proponemos un conjunto de l\u00edneas generales orientadoras para la presentaci\u00f3n de nuevos proyectos de investigaci\u00f3n, dentro de las cuales se encuentran todos los que est\u00e1n en realizaci\u00f3n. Los proyectos de Investigaci\u00f3n pueden ser\u00a0<strong>anuales o bianuales.\u00a0<\/strong>Y se presentan para la evaluaci\u00f3n de pares en la Coordinaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>El orden no significa prioridad.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Comunidad y Educaci\u00f3n. Niveles y escuelas en diversos contextos.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las complejidades educativas son una caracter\u00edstica de la fragmentaci\u00f3n social, no hay una \u201cescuela\u201d sino \u201cescuelas\u201d, no hay \u201cun\u201d sujeto de aprendizaje sino \u201csujetos\u201d y como marca la Ley de Educaci\u00f3n Nacional, no hay una modalidad sin varias, Creemos interesante producir conocimiento sobre esta fragmentaci\u00f3n social, educativa y los diferentes conflictos de cada uno de los niveles.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas docentes. Graduados. Perfil, Inserci\u00f3n laboral.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Nuestro instituto tiene una larga tradici\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial y la intervenci\u00f3n en las escuelas asociadas. Nos parece oportuno propiciar una reflexi\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas docentes en general y las de nuestros graduados en particular.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Enfoques Pedag\u00f3gicos y Did\u00e1cticos \u2013 Desarrollo curricular. Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n. Medios de comunicaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los enfoques pedag\u00f3gicos y did\u00e1cticos tienen un largo debate en la ciencia pedag\u00f3gica pero su actualizaci\u00f3n es permanente. Al mismo tiempo las nuevas mediaciones tecnol\u00f3gicas y la educaci\u00f3n distancia no son novedad en la educaci\u00f3n formal, pero eso no indica que hayan sido suficientemente estudiadas.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Sujetos de la educaci\u00f3n en diferentes niveles<\/strong><strong>.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La educaci\u00f3n inicial, primaria, secundaria y superior re\u00fane a sujetos cambiantes, aquellas y aquellos que est\u00e1n escasamente reflejados en los libros ni en los informes, son siempre un objeto de estudio en debate en la investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas espec\u00edficas y disciplinares centradas en la oferta institucional: Biolog\u00eda, Lengua, Artes, Lengua, Literatura, Matem\u00e1ticas, Educaci\u00f3n Inicial y Primaria, entre otras.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s de investigaci\u00f3n educativa, proponemos la producci\u00f3n de conocimiento espec\u00edfico en cada disciplina que se trabaje en nuestra instituci\u00f3n, como parte de la producci\u00f3n de conocimiento situado en nuestro territorio, en nuestra \u00e9poca y renovaci\u00f3n de los materiales de estudio de nuestros estudiantes.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Problem\u00e1ticas transversales en la educaci\u00f3n. Especialmente Violencia, G\u00e9nero, Diversidad, Inclusi\u00f3n, Ambiente, Salud. Memoria y Derechos Humanos<\/strong><strong>.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La crisis social y sus manifestaciones atraviesan siempre los hechos educativos. Entre otras estas son algunos de los temas que se pueden abordar para comprender los procesos educativos desde las determinaciones sociales.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Debates sobre Formaci\u00f3n T\u00e9cnica. Requerimientos comunitarios y productivos<\/strong><strong>.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La educaci\u00f3n superior t\u00e9cnica es parte de la oferta de nuestro instituto, nos parece necesario que tenga su especificidad en el proceso de producci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Identidad, pr\u00e1cticas, representaciones y formaci\u00f3n<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los docentes somos sujetos de la educaci\u00f3n en el amplio sentido del t\u00e9rmino, y los trabajos sobre docentes en general son numerosos, sin embargo, no lo son tanto sobre docentes concretos en niveles particulares y en nuestro complejo tiempo hist\u00f3rico.<\/p>\n<p>Por la necesidad de contar con informaci\u00f3n relevante para la gesti\u00f3n actual y futura, se proponen trabajar tambi\u00e9n en dos l\u00edneas de investigaci\u00f3n que tomen como\u00a0<strong>objeto de estudio nuestro instituto<\/strong>\u00a0y que pueden ser incluidas en proyectos a presentar en CGES<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Ingreso, Egreso, Permanencia, Desgranamiento<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>El an\u00e1lisis de las trayectorias de los estudiantes de nuestro instituto es siempre una obligaci\u00f3n de quienes trabajamos en la educaci\u00f3n superior. M\u00e1s fuertemente en momentos de cuestionamiento a nuestras pr\u00e1cticas y resultados.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pr\u00e1cticas estudiantiles en la formaci\u00f3n. Primeras trayectorias de las\/los egresadas\/os.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>En la memoria corta de nuestro instituto, el Trayecto de la Pr\u00e1ctica ha incluido espacios de Pr\u00e1ctica e Investigaci\u00f3n Educativa y luego a partir de los planes de estudio propuesto desde el 2008, s\u00f3lo Pr\u00e1ctica Educativa. Este recorrido y las pr\u00e1cticas actuales de nuestros estudiantes ameritan investigar y sistematizar la informaci\u00f3n. En este proceso los docentes de pr\u00e1ctica y residencia deben tener un lugar central.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Socializaci\u00f3n y circulaci\u00f3n del conocimiento<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Creemos importante la circulaci\u00f3n de los conocimientos producidos en las diferentes investigaciones de nuestros institutos y tambi\u00e9n otras producciones especialmente en los institutos de educaci\u00f3n superior de la provincia de Mendoza.<\/p>\n<p>Para eso proponemos, potenciar elementos de comunicaci\u00f3n. Tal es el caso de la actual revista institucional\u00a0<strong>Trama y Contraluz.<\/strong><\/p>\n<p>Pretendemos tambi\u00e9n sumar otros medios como uso m\u00e1s intensivo de la plataforma virtual, la radio del instituto (<strong>Radio Di\u00e1logos<\/strong><strong>)<\/strong>, creaci\u00f3n de blogs o publicaciones redes sociales<\/p>\n<p>En el a\u00f1o 2019 se pretende sumar profesores y estudiantes a los que ya se encuentran trabajando en la revista, consolidando un equipo de difusi\u00f3n de producciones acad\u00e9micas.<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Proyectos Nuevos 2020<\/strong><\/span><\/h1>\n<hr \/>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P058-20.-9-002_9-012-1.pdf\">1-<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P058-20.-9-002_9-012-1.pdf\">Formaci\u00f3n docente en la virtualidad: Percepciones de los actores\u00a0<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P058-20.-9-002_9-012-1.pdf\">institucionales del profesorado en Matem\u00e1ticas del ISFD yT 9-002 a<br \/>\npartir del impacto de la virtualidad en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje seg\u00fan el modelo TPACK)<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P060-20.-9-002_9-011-1.pdf\">2<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P060-20.-9-002_9-011-1.pdf\">&#8211; La Pr\u00e1ctica Docente en profesores n\u00f3veles.<br \/>\nEstudio de caso en el IFDyT 9-002 de la percepci\u00f3n de los egresadosdel Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria de sus capacidades<br \/>\nprofesionales en sus primeros desempe\u00f1os laborales.<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P050-20.-9-002_9-014.pdf\">3<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P050-20.-9-002_9-014.pdf\">&#8211; \u00bfC\u00f3mo educar en tiempo de pandemia con recursos limitados?<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P034-20.-9-002_9-006.pdf\">4<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P034-20.-9-002_9-006.pdf\">&#8211; Niveles de comprensi\u00f3n e interpretaci\u00f3n de gr\u00e1ficos estad\u00edsticos que se promueven con las actividades propuestas por los docentes<br \/>\nen la educaci\u00f3n secundaria<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P05-9-002-2020-Torres.pdf\">5<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/P05-9-002-2020-Torres.pdf\">&#8211; \u00bfQu\u00e9 sucede con la ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales en el Nivel primario? \u00bfC\u00f3mo se ense\u00f1a Historia? \u00bfC\u00f3mo se ense\u00f1a Geograf\u00eda? <\/a><\/span><\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Proyectos de Investigaci\u00f3n 2019<\/strong><\/span><\/h1>\n<hr \/>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/P01-19-9-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Circulaci\u00f3n de las Artes Visuales<\/a>.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Proyecto-Daniel-Nacif.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Creatividad y experticia como labor individual y grupal de los estudiantes del Profesorado en Matem\u00e1tica IES 9-002\u00a0 NORMAL TOM\u00c1S GODOY CRUZ &#8211; El Laboratorio Matem\u00e1tico<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/P04-19-9-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La Educaci\u00f3n Sexual Integral en las salas de NI de la provincia de Mendoza<\/a>.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/versi\u00f3n-final.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El debate del derecho a la educaci\u00f3n frente a la mercantilizaci\u00f3n y al retorno de las teor\u00edas del capital humano en nuestro pa\u00eds. Un recorte actual.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/P05-19-9-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Saltando en la red: redes sociales e im\u00e1genes en el debate sobre la ESI en las instituciones educativas.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Proyectos de Investigaci\u00f3n\u00a0 2018<\/strong><\/span><\/h1>\n<hr \/>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Proyecto-de-investigaci\u00f3n-Torres-Sosa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #000000;\">La<\/span><span style=\"color: #000000;\"> Pr\u00e1ctica Docente un territorio de tensiones. Aportes para fortalecer la Pr\u00e1ctica Docente a trav\u00e9s de una mirada transversal del Campo de la Pr\u00e1ctica<\/span><\/a><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Proyecto-Lescano-2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Analizando<\/a><\/span><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Proyecto-Lescano-2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> el impacto de los cambios en las aulas virtuales del profesorado de matem\u00e1tica del \u201c9-002 Normal Superior Tom\u00e1s Godoy Cruz\u201d<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Proyecto-Marta-Castellino.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La construcci\u00f3n imaginaria de la ciudad en la obra de Armando Tejada G\u00f3mez y V\u00edctor Hugo Cuneo.\u00a0<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Proyecto-Cecilia-Polenta.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Articulaci\u00f3n del enfoque CTSA en la Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en el Profesorado de Matem\u00e1tica del IFDyT 9-002.\u00a0<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/E-Proyecto-de-investigaci\u00f3n-sobre-ausentismo.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El Ausentismo en alumnos de escuela primaria, obstaculiza el derecho a la educaci\u00f3n<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Proyecto_Povedano-1.pdf\">El valor del Patrimonio Art\u00edstico de las escuelas de Mendoza, como recurso e insumo para la formaci\u00f3n docente en Artes Visuales y para la educaci\u00f3n art\u00edstica de nivel<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Proyecto_Povedano-1.pdf\"> secundario<\/a><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Proyecto_Povedano-1.pdf\">.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" title=\"Lopez\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/proyectos-nuevos-2018\/upload\/Proyecto_Lopez.Miranda.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comprensi\u00f3n Lectora. Una herramienta indispensable para la vida acad\u00e9mica.\u00a0<\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #339966;\"><strong>Informes Finales- 2018-2019<\/strong><\/span><\/h1>\n<hr \/>\n<ol>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/informe_final_-_condiciones_de_trabajo_y_el_impacto_en_la_subjetividad_docente_-_guerra_y_otros.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEstrategias y reacciones de los docentes ante las condiciones de trabajo\u201d.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/InformeFinal_Balada_Torres_Represent.DDHH_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cLos Discursos Hegem\u00f3nicos y las Representaciones Sociales: Las pr\u00e1cticas discursivas: construcci\u00f3n y representaci\u00f3n de los j\u00f3venes en la visibilizaci\u00f3n de los derechos humanos y sus vulneraciones\u201d.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">\u00a0<a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/Informe_final__Lescano_2016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cProfundizando la mirada sobre la integraci\u00f3n de las TIC en el profesorado de matem\u00e1tica del 9-002 Tom\u00e1s Godoy Cruz \u201c.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/Informe_castellino.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEl campo cultural mendocino en las d\u00e9cadas del 50, 60 y 70: la l\u00edrica. Aproximaci\u00f3n a la poes\u00eda de Armando Tejada G\u00f3mez y V\u00edctor Hugo C\u00faneo\u201d.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/Informe_Final_patrimonio.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEl Patrimonio Cultural de nuestras escuelas\u201c.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/Flores_pdf_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cLas trayectorias educativas en estudiantes del PEI-cohorte 2013- del IESD Y T N\u00b0 9-002 T. G. Cruz\u201d.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/Proyecto_Castillo-Diaz.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> \u201cRecursos y estrategias para la ense\u00f1anza y\u00a0 el aprendizaje mediados por la tecnolog\u00eda educativa, en el periodo de Residencia Docente\u201d.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/informes-finales-de-investigacion-2018\/upload\/Informes_Final_CTS_en_Matemticas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cAportes del Enfoque Ciencia, Tecnolog\u00eda, Sociedad y Ambiente a la Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica\u201d.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Informe-Final-P006-18-9-002-Corrias.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Interpretaci\u00f3n y Lectura de gr\u00e1ficos estad\u00edsticos en los ingresantes al profesorado de Biolog\u00eda y Matem\u00e1tica del Instituto de Educaci\u00f3n Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica N\u00b0 9-002 \u00abTom\u00e1s Godoy Cruz\u00bb.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Informe-Final-P-001-17-9002-Aguilar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Problem\u00e1ticas pedag\u00f3gico-did\u00e1cticas y sociales en contexto de privaci\u00f3n de la libertad. Una mirada sobre los sujetos [de derecho] del aprendizaje.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/INFORME-FINA-LComprensi\u00f3n-Lectora.-Una-herramienta-indispensable-para-la-vida-acad\u00e9mica.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comprensi\u00f3n Lectora. Una herramienta indispensable para la vida acad\u00e9mica.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Informe-Final-P003-17-9-002.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEspacios p\u00fablicos educativos y pol\u00edticas gubernamentales. Una mirada sobre la educaci\u00f3n superior provincial de gesti\u00f3n p\u00fablica.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1OCCJyySsYt-rzBFo8W_WEP20AswDjHbG\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">El Valor del Patrimonio Art\u00edstico\u00a0en las escuelas mendocinas.\u00a0<\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 \u00a0 Proyectos Nuevos 2021 &nbsp; 1 &#8211;Discapacidad, formaci\u00f3n docente e integraci\u00f3n escolar &#8211; Dir. Sergio Mu\u00f1oz 2. Virtualidad y educaci\u00f3n superior. La construcci\u00f3n de subjetividades en estudiantes del IESDYT N\u00ba 9-002&#8211; Dir. Marta Paz 3. Las TIC en la formaci\u00f3n docente inicial del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial del IES 9-002 Propuestas de L\u00edneas de &#8230; <a title=\"INVESTIGACI\u00d3N\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/investigacion\/\" aria-label=\"More on INVESTIGACI\u00d3N\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5332,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1981"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5332"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1981"}],"version-history":[{"count":149,"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1981\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10789,"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1981\/revisions\/10789"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1981"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}