{"id":2045,"date":"2018-08-31T14:03:35","date_gmt":"2018-08-31T17:03:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9002-mza.infd.edu.ar\/sitio\/perfil-el-egresado\/"},"modified":"2020-11-11T16:54:06","modified_gmt":"2020-11-11T19:54:06","slug":"perfil-el-egresado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/perfil-el-egresado\/","title":{"rendered":"Perfil del Egresado y la Egresada"},"content":{"rendered":"<h5><strong>A trav\u00e9s del presente curr\u00edculo se pretende formar docentes con capacidad de:\u00a0<\/strong><\/h5>\n<p><span data-mce-mark=\"1\"><strong>Asumirse como un ser aut\u00f3nomo, comprometido con la realidad sociocultural \u00a0en la cual est\u00e1 inserto, que pueda: <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Reflexionar sobre su propia historia y experiencias.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Aceptar sus limitaciones y optimizar sus posibilidades.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Concebirse como un sujeto en proceso de construcci\u00f3n din\u00e1mica.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Establecer v\u00ednculos basados en el respeto y valorizaci\u00f3n rec\u00edprocos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Entablar relaciones y v\u00ednculos positivos y de confianza con los adolescentes, j\u00f3venes y adultos destinatarios\/as de la Educaci\u00f3n Secundaria, dando lugar a las experiencias personales, las preguntas, los intereses, las motivaciones y la seguridad en sus capacidades y deseos de aprender.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Valorar a los otros como sujetos, sociales e hist\u00f3ricamente constituidos o en proceso de constituci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Desarrollarse como protagonista responsable del momento hist\u00f3rico en el que le toca desempe\u00f1arse.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Participar activa y democr\u00e1ticamente en la vida institucional y comunitaria.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span data-mce-mark=\"1\">Construir din\u00e1micamente una identidad como profesional docente que le permita:<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Contribuir a la valoraci\u00f3n social de la Lengua y Literatura, tanto dentro como fuera del Sistema Educativo, participando activamente en actividades ling\u00fc\u00edsticas, comunicativas y culturales.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Identificar las caracter\u00edsticas y necesidades de aprendizaje de los sujetos, adolescentes, j\u00f3venes y adultos, como base para su actuaci\u00f3n docente.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Concebir y desarrollar dispositivos pedag\u00f3gicos para la diversidad asentados sobre la confianza en las posibilidades de aprender de los\/as alumnos\/as fortaleciendo sus potencialidades para un desarrollo pleno y arm\u00f3nico y sus capacidades para construir conocimientos, comunicarse, participar en su entorno libre y creativamente, cooperar y convivir con tolerancia y respeto por los dem\u00e1s.\u00a0<\/span><\/li>\n<li>Promover el aprendizaje y el desarrollo cognitivo, social y afectivo de los\/as \u00a0a<span data-mce-mark=\"1\">lumnos\/as.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Asumir una postura epistemol\u00f3gica sobre las pr\u00e1cticas de lectura y escritura que \u00a0privilegie la atenci\u00f3n a los procesos y la significatividad de los mensajes.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Dise\u00f1ar e implementar pr\u00e1cticas educativas pertinentes y acordes con la heterogeneidad de los sujetos y sus contextos, siendo capaz de desempe\u00f1ar sus \u00a0tareas en realidades diversas (espacios urbanos, suburbanos o rurales), demostrando atenci\u00f3n y respeto por la diversidad de caracter\u00edsticas y condiciones \u00a0relacionadas con el lenguaje, las formas culturales y el entorno.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Integrar en la tarea educativa a la comunidad, propiciando comunicaciones fluidas, di\u00e1logos constructivos y respeto mutuo en la b\u00fasqueda de criterios compartidos acordes con los principios formativos del nivel.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Trabajar en equipo con otros docentes, elaborar proyectos institucionales compartidos y participar y proponer actividades propias de las instituciones de educaci\u00f3n secundaria como as\u00ed tambi\u00e9n con las organizaciones de la comunidad.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Dise\u00f1ar y desarrollar proyectos, emprender y colaborar con programas que promueven el bienestar de los sujetos destinatarios de la acci\u00f3n educativa.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Desarrollar el pensamiento divergente, la capacidad creativa, expresiva y comunicativa, sensibilidad est\u00e9tica y valorar el patrimonio cultural y ambiental.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Asumir un compromiso con la ense\u00f1anza de la Lengua y Literatura en la Educaci\u00f3n Secundaria.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-mce-mark=\"1\"> Adoptar una actitud cr\u00edtica sobre su acci\u00f3n, reflexiva y siempre abierta al cambio, y estar dispuesto a indagar, replantear y resignificar situaciones, conceptos o decisiones de la pr\u00e1ctica docente.\u00a0<\/span><\/li>\n<li>Dar continuidad a su formaci\u00f3n inicial, profundizando sus conocimientos y su capacidad reflexiva acerca de sus propias pr\u00e1cticas, los sujetos, los campos disciplinares, los contextos, las innovaciones y su identidad como docente.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-mce-mark=\"1\"><strong>Desplegar pr\u00e1cticas educativas en las cuales manifieste la capacidad de: <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Desempe\u00f1arse profesionalmente en diversas estructuras organizacionales, orientaciones y modalidades de la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li>Reconocer el sentido socialmente significativo de los contenidos de la Lengua y Literatura propios de este nivel, y asegurar su ense\u00f1anza, con el fin de ampliar y profundizar las experiencias sociales extraescolares y fomentar nuevos aprendizajes.<\/li>\n<li>Dominar los saberes de la Lengua y Literatura, en tanto contenidos a ense\u00f1ar, y actualizar su propio marco de referencia te\u00f3rico, reconociendo el valor del saber disciplinar para la construcci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza, atendiendo a la especificidad del nivel y a las caracter\u00edsticas de los sujetos que atiende.<\/li>\n<li>Favorecer el desarrollo de las capacidades de comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n de los sujetos a trav\u00e9s de diferentes lenguajes verbales y no verbales.<\/li>\n<li>Valorar el papel de la literatura en la transmisi\u00f3n del patrimonio cultural y en la construcci\u00f3n de imaginarios compartidos.<\/li>\n<li>Generar ambientes y espacios de trabajo que resulten estimulantes para los\/as\u00a0alumnos\/as, y que puedan ser percibidos por ellos\/as como un entorno seguro,\u00a0de establecimiento de v\u00ednculos pedag\u00f3gicos, de intercambios y debate entre pares.<\/li>\n<li>Mediar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de la lengua y literatura, a partir de propuestas did\u00e1cticas integradoras, tendientes a lograr significatividad y funcionalidad en dicho aprendizaje, en toda su relevancia y complejidad.<\/li>\n<li>Facilitar los aprendizajes de la lengua y la literatura a trav\u00e9s de estrategias did\u00e1cticas que apunten a comprender y analizar situaciones significativos y relevantes para el contexto social y cultural particular de los sujetos.<\/li>\n<li>Generar proyectos de lectura y escritura de hipertextos, apropi\u00e1ndose de las posibilidades que brindan las TIC.<\/li>\n<li>Desarrollar en sus alumnos\/as la lectura cr\u00edtica de diversas fuentes, la b\u00fasqueda, selecci\u00f3n, interpretaci\u00f3n y reelaboraci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Identificar los marcos te\u00f3ricos que sustentan la ense\u00f1anza de la gram\u00e1tica y del discurso en la escuela secundaria.<\/li>\n<li>Distinguir los elementos y m\u00e9todos que resultan pertinentes para trabajar con los\u00a0textos y los discursos en el aula.<\/li>\n<li>Reflexionar en torno a las dimensiones cognitivas de la lectura y la escritura, los\u00a0procesos involucrados, las estrategias requeridas y sus implicancias did\u00e1cticas\u00a0para formar lectores y escritores aut\u00f3nomos y competentes.<\/li>\n<li>Utilizar los saberes sobre la diversidad ling\u00fc\u00edstica y sociocultural para promover\u00a0situaciones de \u00e9xito y prevenir el fracaso escolar y social.<\/li>\n<li>Acompa\u00f1ar el progreso en el aprendizaje de los\/as alumnos\/as identificando\u00a0tanto los factores que lo potencian como los obst\u00e1culos que constituyen\u00a0dificultades para el aprender.<\/li>\n<li>Conducir los procesos grupales y facilitar la integraci\u00f3n social.<\/li>\n<li>Seleccionar y\/o construir materiales y recursos did\u00e1cticos a partir de criterios\u00a0fundados desde la lengua y literatura, que permitan el uso significativo y\u00a0relevante de los mismos.<\/li>\n<li>Analizar las l\u00edneas te\u00f3ricas que sustentan la ense\u00f1anza de la literatura en los distintos materiales que circulan en el mercado.<\/li>\n<li>Programar y realizar evaluaciones diagn\u00f3sticas, integradoras, continuas y\u00a0sistem\u00e1ticas, centradas en los procedimientos y saberes de la lengua y literatura,\u00a0atendiendo a la diversidad de sujetos, situaciones y contextos, y que permitan\u00a0valorizar cualitativamente los logros y potencialidades de los\/as alumnos\/as.<\/li>\n<li>Seleccionar y utilizar nuevas tecnolog\u00edas de manera contextualizada, como una\u00a0alternativa v\u00e1lida para la apropiaci\u00f3n de saberes actualizados y como\u00a0potenciadoras de la ense\u00f1anza y de la participaci\u00f3n activa del alumnos\/a en su\u00a0propio proceso de aprendizaje.<\/li>\n<li>Tomar decisiones sobre la distribuci\u00f3n y optimizaci\u00f3n de los tiempos y del espacio\u00a0\u00e1ulico para la ense\u00f1anza de la lengua y literatura en la Educaci\u00f3n Secundaria.<\/li>\n<li>Abordar las din\u00e1micas y las problem\u00e1ticas propias de la Educaci\u00f3n Secundaria con\u00a0solvencia, idoneidad, compromiso y responsabilidad \u00e9tica.<\/li>\n<li>Potenciar creativamente el uso de los recursos disponibles para el ejercicio de su\u00a0profesi\u00f3n.<\/li>\n<li>Aplicar metodolog\u00edas que construyan la comprensi\u00f3n de la lengua y literatura,\u00a0mediante tareas que requieran del alumno\/a, la exploraci\u00f3n, los conocimientos\u00a0previos y la consulta de textos variados.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/ens9002-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/prof-en-lengua-y-literatura\/\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright wp-image-5025 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